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【江阴向上的力量】走进名校 倾听特级教师的故事

2019-05-10 来源:本站策划 发布者:kaichen
 
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【向上的力量·江阴文化领军人物志】



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第二篇:江阴明星校长和江苏省特级教师


人物一:郁洪千


江阴市中校长郁洪千:千万不要和这座城告别



       2018年的毕业季,一篇《千万不要与她们告别》,刷爆江阴人的朋友圈,让多少毕业生们泪洒母校,也让一个名字——郁洪千,成为了人人皆知的江阴才子。

       说起郁洪千,师德的表率、育人的模范、教学的专家结合体一点不为过。作为江阴高级中学的一校之长,他把“今日何成”的校训、和“做时代的领跑者”发展目标在工作中发挥得淋漓尽致,在对学生的教育过程中,他首先教化自己,让自己成为了一个教育理念新、教学专业化水平高、严于律己、不辍研讨学习、深受学生喜爱和家长爱戴的智慧型老师。

       他认为,生命无比珍贵和令人敬畏,倾情投入教育事业,教书育人,去拓展生命的长度和宽度,去增长智慧的厚度,总能富有生机活力,总能焕发出爱和光,幸福自己,温暖别人。


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       从农村中来,到教育中去

       1982年8月,年仅19岁的郁洪千以优异的成绩从江苏师范学院毕业。当满腔抱负的大学生一脚踏进的却是江阴农村的一所小学校时,内心难免闪过一丝失落。但这个从小在农村长大的孩子,很快适应了农村学校清贫的环境。

       三年后,他调入青阳中学,有了青阳中学这个相对宽广的平台,郁洪千也有了施展拳脚的机会。1986年,有着扎实语文功底的郁洪千获得了“江阴市语文教师教学大比武”的一等奖。也正是这次机会,让江阴语文界的名师,开始关注起了这个教农村孩子的农村老师。在此后多次的课改实践中,郁洪千也被点名施教。

       一路走来,郁洪千都没离开过江阴这座城市,他说他注定在江阴教育这块乐土上,传承衣钵,苦心耕耘,挥洒汗水。“作为人民教师,不仅要守正,更要出新。只有做到教研有新意,课堂才会有创新。”他的这一生都围绕着语文教学教研工作而展开,在课堂上,郁洪千开放包容的教学风格,受到了学生们的喜爱。而在学校里,他更是老师们的良师益友,在他的带领下,江阴市高级中学也营造出了从容大气的教学风气。

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       把时间还给学生

       洪宗礼先生提出的“把自读时间还给学生”,与郁洪千的教学理念可以说是不谋而合。在教学实践中,郁洪千就一直倡导要重视学生的自主学习,“把时间还给学生”。而八九年的试教经历,也让他更加坚定了这一观点,给学生相对独立的空间,给学生独自处理问题的能力,终将带给学生自我管理能力的飞跃发展。

      育人,和育城,都需要时间。江阴这座城市有着三千多年的历史,提及如何让城市发展和教书育人结合,郁洪千侃侃而谈,他认为江阴历史底蕴丰厚,其间涌现出的人文事迹充满正能量和榜样风范,学生通过更深入的学习江阴文化、江阴名人,会在不知不觉中增强城市自豪感,对未来反哺城市发展有着不可估量的积极意义。

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       10年“校长寄语”情  传递向上的力量


       从2008年开始给高三学生手执校长寄语开始,一晃已经10个年头了。

       “无论发挥好坏,考完早点回家,那里是最温馨的港湾,给父母一个拥抱,给家人道声谢谢,十二年倾情相伴,他们比你更不容易。”
       “高考,不需要也不可能每门学科都考满分,你应该努力追求的是,得到你该得的每一分。”
       ……

       或行云流水的行楷,或笔画工整的正楷,细致的考生甚至能从郁校长每天不同的笔法中感受到他的心意。10年,300多篇寄语,每一句谆谆教诲倾注的是一位校长对学生最真切的期盼,最真诚的祝愿。他努力践行着做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。而他也在用自己的行动告诉每一位考生:“我们,在一起”。

       问及对江阴的未来有何寄语,郁洪千笑笑而语:千万不要与这座城告别,做令这座城市骄傲的江阴学子!

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人物二:陈友宝


江阴一中副校长陈友宝:文化,一个城市的气质和灵魂





       作为江阴第一批引进的外地教师,陈友宝当初从家乡来到江阴,本意并不是当老师,而是被社会主义新农村的华西村所吸引,想当一名华西村的工人。但正如泰戈尔所说,“我不能选择那最好的,是那最好的选择了我,”折射在陈友宝身上,入行教师,没有做最好的选择,却是人生最对的选择。

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       “我要做江阴一中第一个特级教师。”

       2018年,陈友宝被评选上江苏省特级教师,面对这份含金量很高的荣誉,他坦然而自信,“多年前我就放出过‘我要做江阴一中第一个特级教师’的豪言壮语”,正是本着这份信仰,他推动自己不断去挑战新高度,不仅仅把教书育人当作一门职业,更把它当作了一项事业。特别是身处高中老师兼班主任,有考生的高考的压力,又有无数家庭的期待,每一天都是披星戴月的日子,既要低头赶路,又要抬头看路;既要高瞻远瞩,又要深入实际。陈友宝说:我的肩上有一副沉甸甸的担子,一头担着义务,一头担着责任。

       执教多年,陈友宝倾心育人,形成了“因文冶人、以学定教、协同成长”的教学风格,重感知、感受、感悟,重动态生成,重学习共同体建设,并将多媒体技术整合到课堂教学中。同时,他树立“协同教育”思想,创新“三力”课堂教学模式与听评课改革,构建基于协同成长的“三点四步我的课堂”教学模式,提出语文课堂教学要坚持三个“突出”:突出对文本的解读,突出“语文味”的学科特点,突出学生发展观,并力求成为问题探究的合作者、学习能力的培养者、人生成长的引路人。

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       “江阴的城市文化,来得晚了些,却从不缺席。”

       对于城市,陈友宝认为,是人类最伟大的文化创造,也是人类文明的结晶和标志,它像一本刻着岁月的书,凝固了一段段历史,沉淀了一个个故事。陈友宝对于江阴文化,有着自己独到的见解。从中山公园让给民间文化开始,江阴的文化氛围被一点一点挖掘和宣扬开来,黄山湖、外滩的公园打造,江阴绿道的建设,霞客文化的践行,无不展示着江阴城市文化卓尔不群的风格与魅力。

       2007年,陈友宝在教授课文《足下的文化与野草之美》时,就要求学生们走出校园,走进秦望山,考察家乡的景观文化。今年恰逢韭菜港搬迁,学生们在国庆节前学习课文后,利用国庆假期来到韭菜港实地考察,回校后就考察情况做景观报告。陈友宝说,教师不仅仅要教授知识,更要培养学生的学科素养和美学眼光,“有一届学生的课题就是我们学校的改造,现在一中的民国风设计、花草景观都和当初学生的设想不谋而合。”站在学生的角度,来对现有城市的文化进行补充,这是陈友宝首创的教育理念,也正是城市文化发展所需要的。

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       “所谓城市的传承,必须带着文化上路!”

       “生态课堂,生活语文,生命学生”这是陈友宝身体力行的教育理念。“我想让学生挖掘生活中的元素,让学习成为一种生活习惯。”

       陈友宝主张以人为本的教育理念,走文化发展之路。在陈友宝的带领下,2005年以来,市一中已经举办了12届唐诗宋词吟唱会、4届青春诗会,去年还举办了首届音乐节。“我希望一中的学生都能写诗读诗,和青春谈一场恋爱。”

       同理,一个城市的发展,陈友宝觉得更加离不开文化的发展,他认为先进的设施、优越的环境,是其必具的形象,是城市的血肉和骨架,而独有的文化个性、文化风格、文化品位,则是不可或缺的灵魂,尤如其精气神韵,是一座城市凝聚力和自信心的源泉。在很大程度上,现代城市是以文化来论输赢的,城市一旦失去了文化的支撑,就如同人失去了意识的支配,无法形成城市的核心竞争力。

       正如陈友宝所说,一个城市的辉煌和生命绝不仅仅在于它有多少高楼大厦,有多少可以炫耀的现代超市,而在于它有没有可以让人称道的文化传承,指引这座城市向上攀登的脚步,同时也能让人们在这里诗意地生活。


- 更多人物即将揭晓,敬请期待 -



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