【江阴向上的力量】走进名校 听中国好老师的故事
2019-11-08 00:00:00 分类: 精英访谈 来源: 本站策划 12094 阅读

向上的力量·江阴文化领军人物志


江阴这座城市

无文不兴

从澄江福地,到南门印象

都是深厚的文化记忆


江阴这个地方

人才辈出

从延陵季子,到近代刘天华

都是骄傲的江阴女婿


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如今在江阴的各行业中,仍然有一个群体,

默默传承和守护着这份文化之根。


让我们再次走进时光里,倾听他们的故事,

致敬城市向上的力量。




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第一篇:江南名校带头人和中国好教师


人物一:杨培明


南菁高中校长杨培明:江阴精神代代相传




       百年南菁,群星闪耀,人文荟萃,被誉为“扬子江畔育人的摇篮”。2019年,正值南菁高中建校137周年,从古老书院、到新型中学,文脉绵延。一走进校园,就被扑面而来的文化气息所感染,正如江阴这座城市的历史,历久弥新。

       而这所享誉国内外的江南名校的带头人物,正是我们此行采访的对象——杨培明,2013年至今任江苏省南菁高级中学校长兼党委书记,中学语文特级教师,正高级教师,江苏人民教育家培养工程培养对象,教育部中考改革专家组成员。

       不同于一般人眼中德高望重,不苟言笑的校长形象,杨培明在学生们眼中可谓格外亲切,课程幽默生动,发人深省,在业内口碑相传,这离不开他自身不懈的努力。偶然的机会他和语文结缘,从此踏上了长达31年无悔的从教生涯。

       面对采访,杨培明凭借自己长期对教育的思考和实践,从三个方面,为我们指点迷津:


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       经师易得,人师难求,培养全面人才

       在孩子走向社会之前,老师永远是最初的领路人。师者,所以传道授业解惑也,关于学校教育和老师这个身份,他这样说:当今的时代是全球一体化、教育国际化、网络信息化的时代,今天的教育和以往相比面临全新的挑战,对人才的培养也提出了更高的要求。

       学校教育一项重要的使命就是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,关心孩子的个性成长和全面发展,使他们能够适应社会的变化,是身为教育工作者的使命,而不仅仅只是一个教书匠那么简单。

       江阴是一座工业化程度较高的城市,外向型经济在其中占了很大的比重,据杨培明所了解,江阴外资企业的税收已经超过了江阴总税收的40%,江阴未来的发展一定需要一批有国际竞争力的群体。致力于培养出具有全球胜任力、国际视野的优秀复合型人才,这与南菁高中的育人宗旨不谋而合,“涵育南菁气质,培养未来强者”。希望他们的明天能够造福社会,回报这座城市。


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       家庭是第一所学校,也是终身的学校

       父母是孩子成长的第一个老师,也是终身的老师。学校教育只占有限的一部分,在校园之外,杨培明认为,和谐融洽的家庭氛围同样重要。一个理想的家长,应该努力扮演好几种角色:热心的联络者,在家庭和学校之间保持经常性的联系,让家庭和学校在教育孩子过程中少走弯路;耐心的倾听者,善于和孩子交流,倾听孩子的心声;智慧的引领者,父母要起到引领的作用,而不是采取简单粗暴的方式,或轻易将责任推给他人;静心的陪伴者,抽出时间陪在孩子身边。

       在杨培明这么多年工作中,他发现这样五种家庭更容易培养出优秀的孩子:懂得情绪管理的家庭、懂得好好说话的家庭、懂得放手的家庭、爱看书的家庭、夫妻融洽的家庭。

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       江阴精神引领一代又一代孩子的成长

       城市也是孩子培养过程中一个重要的角色,所谓乡音难改,乡土难忘,这座城市是否也有气质?杨培明说,江阴从来都是一座具有不服输的英雄情怀的城市,拥有2500年的文字记载史,江阴历来从文重教,对教育给予了足够多的支持和重视,文脉很深。江阴这么多年来孕育了一种精神叫江阴精神,“人心齐,民性刚,敢攀登,创一流”,在发展过程中能够不断吸收外来文化,不排外,不服输,这些江阴人的特点将影响我们一代又一代孩子的成长。

       教育是百年大计,对于江阴未来的教育事业,杨校长有着美好的愿景,他认为如今的江阴正处于在新一轮城市发展建设浪潮之中,教育应该放到时代发展的大局中去谋划,放到全国全省同类城市中去定位,放到江阴悠久的历史传承中去思考。用三句话概括就是:扎根中国大地办学校,放眼世界舞台谋发展,面向世界未来育人才。

       作为江阴拔尖的教育力量,他所带领的南菁高中正以矫健的步伐向前迈进,高瞻远瞩,同时也脚踏实地。最后他呼吁,文化是一座城市鲜明的注脚,江阴精神是我们的骄傲,作为有悠久文化的江阴,我们首先要了解它,让我们的孩子都知道它的底蕴和活力,在传承的基础上也要创新,适应时代的发展,让江阴人民团结成一股力量,创造城市新的未来。


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人物二:吴长海


中国好教师吴长海:爱上一座城 做一名好教师




       4本独著、6本合著,12项省市级教育教学课题,1500多篇教育论文、随笔,200余项奖项,这些数字诉说着“中国好教师”——吴长海朴素而又高贵的情怀:无需豪言壮语,只需在平凡岗位用踏实谱写一曲奉献之歌,只需在青春岁月里用勤奋写就华美篇章。

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      最美老师”还是文学大师


       “我的班主任满腹经纶,别看他瘦弱,其实他是一名大作家,是我们全班的骄傲!”

       “他是我遇见的所有教师中,最出众的,没有之一。”

       “我记忆里找不到第二个如此优秀的教师”

       “他是我最佩服的人”

       “他是最值得我学习的人”

       ——这是学生在期末考试作文里写出的心声。


       从安徽来到江阴,吴长海一下爱上了江阴这座城。刚做老师第三年的时候,吴长海有机会成为一名报社记者,他几乎已经做好充分准备,转行做一个铁肩担道义的记者!当他把改行的想法告诉几个学生时,学生们对他表达了挽留和眷恋,一个学生给他留言:海哥,您不是最优秀的教师,却是我最喜欢的老师。他在《为师至幸》里写过,孩子们的淳朴与感恩,让他终身难忘。转行的刹那,他发现讲台和学生仍在感动着自己,他选择继续书写师生情!


       一晃17年过去了,吴长海在江阴也落地生根,娶妻生子。他周末假期,喜欢做文化义工,为民进中央会史基地——江阴吴文藻冰心故居担任解说,也为社区学子、新市民子女、夏冬令营团队义务授课、辅导。


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       教育追梦人更是教坛新星


       吴长海老师是一位行走在理想教育上的追梦人:17年的教育春秋,深耕职校教学、德育一线,助力学生升入理想大学、找到理想工作。一个自我放弃的学生包楼江,多次找他谈心,后来考取了江苏师范大学。爱好写作的学生吴冰,鼓励他创作,成为网络签约作家。夏海玮到了开除的地步,多给了他一次机会,顺利毕业,现在工作也很不错。现在16会计的赵佳慧同学,身体不好,比较悲观,后来鼓励她勇敢地走出疾病阴影,成为学生会特别优秀的学生干部。


       他坦言,学习是自己从未停歇和改变的习惯。生命与使命同在,努力让自己成为有书香、有意蕴、有情思、有爱意的老师。他认为德育的德就是品德、道德,网上流行一句话:欣赏一个人,始于颜值,敬于才华,合于性格,久于善良,终于人品。每接手一个班级,他都注重习惯和品行教育,注重学生遵章守纪、勤奋好学、文明礼仪方面的教育。他还亲自撰写了班歌,让学生铭记;用德育故事教会学生积极进取,比如读者杂志发表过的《乡村教师》涉及的“疤痕苹果”故事,告诉学生中专只是今天的出身,明天的命运和今天的出身关系不大。


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       文化为魂 引领城市向上


       问及为什么喜爱江阴这座城市,吴长海说,一个城市的魅力不在于它有多少高楼大厦,而在于它的历史文化底蕴。从城市发展史来看,城市一直是传统文化的重要传承者。在江阴执教这么多年,收获了沉甸甸的荣誉,吴长海却从未骄傲,他觉得荣誉是暂时的,努力是永远的。作为一线教师,他要把这座城市的文化教给每一位学生,增强学生的认同感。


       “求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”吴长海认为让学生从生活中发掘城市文化内涵,寻找城市向上的力量,让文化反哺城市学生,得到了学生的认同。社会、家庭、学校形成合力的教育,是谓中国好教育。



- 更多人物即将揭晓,敬请期待 -


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